1、教師的基本禮儀包括站姿、坐姿、走姿，基本素養包括教育理念、專業態度、師德、專業知識。
2、一、教師的基本禮儀：站姿：站姿是教師在課堂中最要的舉止之一。
3、在課堂上教師不同的站立姿勢，對學生的心理有不同的影響。
(資料圖片僅供參考)
4、站姿要求端正、穩重、親切、自然。
5、2、坐姿：教師的坐姿，是一種靜態造型。
6、端莊優美的坐姿，會給學生以優雅、穩重、自然、大方的美感，從而提升教學效果。
7、 教師坐姿要求：頭要端正、上身直立、手臂的擺放3、走姿：教師在課堂上如果能適當走動，變換一下位置，可以改變學生注視教師的角度，減輕視覺疲勞。
8、教師的走姿要優雅、穩重、從容、落落大方。
9、二、教師應具備的素養：教育理念：一個教師的教育理念顯現出個人的教育理想，奠定了教師基本的教育判斷能力。
10、一個教師是否具有對自己所從事教育職業的理念，往往是判斷專業與非專業人員的一個重要依據。
11、2、專業態度：教師應樹立敬業精神和責任感，并將這種專業精神轉化為個體生命的組成部分，體現出強烈的生命力；樹立服務意識，明確教師不是公共權力的貫徹者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教師應為社會和個人發展提供精神和知識服務。
12、3、師德：教師對學生的教育作用不僅是上課，而且還有言傳身教。
13、只有在職業道德、人格修養、待人接物等方面都能起到榜樣作用，才能成為一名在學生心目中有地位的教師。
14、4、專業知識：教師的專業知識是教師在教師教育和教育實踐中獲得的、直接作用于教育過程的實用性知識。
15、新世紀將對教師專業知識結構有更高的要求，不再局限于學科知識與教育學知識的簡單組合，而應強調多層復合的結構特征。
16、教師專業知識主要包括學科知識、實踐知識和教育類知識。
17、教師禮儀的原則：擺正位置，以學生為本。
18、教師在工作崗位上要嚴于律己，以身作則，寬以待人，以學生為中心。
19、現代教師禮儀和古代教師禮儀最大的不同是教師和學生是平等的位置，現代教育強調以學生為本，老師只是學生學習的引導者。
20、2、端正態度，要善于包容。
21、容忍自己的同事有不同的教學方案和教學模式、容忍不同的學科有不同學科的教學特點、容忍不同的學校有不同學校的要求、容忍不同的學生有不同的偏好和興趣。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。
標簽：
