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兩到三歲的幼兒，這個階段的孩子粗大動作快速發展，表現在行走、跑步、跳躍、平衡等動作能力的發展上，此時，他們的身體更加平衡與協調，走路走得更穩，跑步跑得更加靈活，跳躍的能力也開始發展。此時的孩子們不僅開始學會控制自己的身體，還逐漸學會操控簡單的器械。
這個階段幼兒的精細動作發展可以分為手指能力的發展和書寫能力的發展。兩到三歲幼兒動手能力的發展與自我意識的萌芽是分不開的。隨著自我主觀能動性開始萌芽并愈發強大，他們開始喜歡嘗試自己做一些事情，并且會通過獨立自主的活動來實現自我愿望和自我意識。
關于語言發展狀況，在這個年齡段，孩子語言方面有了進一步的提升。在日常生活中，可以發現，幼兒在獨自玩耍的時候，會不經意地冒出一些新詞，有時候會對著玩具說話，喜歡家長在睡前給自己講故事。在一些場合下也會自言自語，甚至成為了一個喋喋不休的小小演說家。
兩歲以后，孩子的認知在活動范圍不斷地拓展下，他們的注意力、觀察力、感知等方面都得以提升。而他們的情感和社會方面的需求，比如自我意識、情緒、性格特質、社會交往等方面也在不斷發展著。
在這個時候，幼教工作者教育的重點內容就是要提高孩子的生活自理能力。還要關注有效的語言溝通，重視孩子的興趣以及專注力的培養。
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