風(fēng)向標
種田：雷打不動的“開學(xué)第一課”
近日，一則“園藝專業(yè)實踐課全班進大棚干農(nóng)活”的消息沖上浙江金華本地?zé)崴训谝幻Ｔ诮鹑A職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱金職院)園藝專業(yè)實訓(xùn)課上，學(xué)生張盈盈隨手拍了視頻傳上網(wǎng)，視頻中，一群略顯稚嫩的年輕人在大棚里揮著鋤頭翻土。
勞作結(jié)束，學(xué)生們把手一攤，手掌上輕則見紅，重則起了水泡。張盈盈給視頻配上一段調(diào)皮的背景音樂，調(diào)侃說“免費學(xué)也是有原因的”。有網(wǎng)友疑惑地問“你這學(xué)的啥專業(yè)啊？好高級”。
張盈盈是金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院園藝技術(shù)專業(yè)園藝203班的學(xué)生。學(xué)生種田的地方，正是學(xué)校的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合實訓(xùn)基地。這是學(xué)校針對涉農(nóng)專業(yè)開展的“耕讀結(jié)合”人才培養(yǎng)模式正式課程的第一課。
張盈盈是大一下學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè)到園藝專業(yè)的，“因為高中學(xué)的就是園藝，有一定基礎(chǔ)，我也喜歡這個專業(yè)。”
高中課程停留在老師講、學(xué)生聽的階段，缺乏實際操作，本以為蔬菜生產(chǎn)技能訓(xùn)練課也是拿著書本聽就行了。上課那天，張盈盈穿得厚厚的，帶著水杯和書本，搭上學(xué)校的大巴車來到石門農(nóng)場的實訓(xùn)基地。當(dāng)老師讓學(xué)生們拿起鋤頭干活的時候，張盈盈才反應(yīng)過來，需要親自下田勞動。
這節(jié)課由農(nóng)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)群帶頭人胡繁榮教授上課，課程的主要內(nèi)容是整地作畦。鋤頭一掄起就是兩個小時，直到農(nóng)田筑成25-30厘米高、120厘米寬(連溝)的高畦，畦面呈龜背形，才算合格。剩下的一節(jié)課就是將番茄苗栽到土里，根系舒展，不能太深，也不能太淺。
搞了30多年農(nóng)業(yè)教學(xué)的胡教授說，涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生都要有“讓農(nóng)業(yè)更強、農(nóng)村更美、農(nóng)民更富”的“三農(nóng)情懷”。“愛農(nóng)”這堂課是胡教授培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生這么多年以來，雷打不動的“開學(xué)第一課”。
這節(jié)課上，胡教授還向?qū)W生拋出一個問題：你為什么學(xué)園藝？學(xué)生們的回答各式各樣：為了種出高經(jīng)濟價值的蔬菜，為了讓所有人吃上安全的菜……
胡繁榮希望所有學(xué)生記住此刻的回答，“這就是在農(nóng)業(yè)這條路上走下去的信念感。”
張盈盈發(fā)的視頻下方熱評第一條是：我覺得你爺爺可能比老師教得好。這條熱評點贊數(shù)量超過1.9萬。金職院朱友銀博士回復(fù)：“爺爺可能經(jīng)驗多，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進步真離不開專業(yè)教學(xué)。”
朱友銀是果樹專家，他說涉農(nóng)學(xué)生的培養(yǎng)，光靠理論教授是行不通的，只沿襲老農(nóng)民的種植方法也無法推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。“學(xué)生們應(yīng)該像袁隆平院士一樣，把論文寫在祖國大地上。”這也是金職院一直努力踐行的教學(xué)模式。
從2016年開始，朱友銀的課程里就有了不少帶著學(xué)生到地里勞動的內(nèi)容。“春種、夏管、秋收、冬養(yǎng)，學(xué)生全程跟蹤參與農(nóng)作物的一生，這也是學(xué)生成長積累技術(shù)的過程。”從學(xué)生的反饋來說，這種實踐課效果不錯。
該校農(nóng)學(xué)院黨委書記吳瑞清介紹，從去年開始，金職院為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，園藝技術(shù)專業(yè)積極探索新時代耕讀教育新模式，注重教育實效，開始組織部分課程下基地授課，進行“耕讀結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。張盈盈記錄下的那段視頻，就是這種模式正式實施的第一課。
中青報·中青網(wǎng)記者 蔣雨彤 通訊員 胡尹莎 范煜琦 來源：中國青年報 【編輯:王禹】
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